Psic. Rosa Elena Ramírez Figueroa
Docente universitario UDG CUCIENEGA
Artículo
Importancia de las Tecnologías de la información en la educación
Las Tecnologías de la información en la educación considero
son un soporte que permite a los alumnos
almacenen, procesen, y sinteticen datos a fin de integrar conocimientos
variados con un objetivo direccionado por los docentes que sin duda parte de un
paradigma educativo.
La conexión entre ambas partes tecnología y paradigma
educativo permite conectarse en un espacio donde interactúan múltiples factores
donde los conocimientos teóricos y la aplicación de los mismos a realidades
laborales son el mayor reto a resolver, considero que este objetivo es central
en el nivel universitario, sobre todo donde el objeto de aprendizaje es un
objeto abstracto, -la psique- en especial en el área de la psicología clínica.
Desarrollar un perfil de egreso basado en competencias
integrando saberes prácticos es esencial, por lo que encontrar estrategias
didácticas para este objetivo es elemental, fomentar que los alumnos las
desarrollen es parte de que ellos se involucren en la construcción de su propio
conocimiento, siendo en primera instancias ellos el primer elemento clave que
los conecte con otros recursos que permitan indagar sus propias habilidades,
valores, conocimientos, para ponerlas en práctica en situaciones que pueden ser
transferibles a la realidad laboral, o que las aplique en estos entornos
laborales donde ya están abiertas las opciones para intervenir.
Las Tecnologías de la información en la educación considero son
de gran apoyo tanto para el trabajo individual como para el desarrollo de
procesos colaborativos propios, a fin de considerar las diversas formas de
aprendizajes.
La labor de programación en la educación es central porque
ello nos permite iniciar el proceso de enseñanza- aprendizaje estimado en un
periodo semestral integrando ambas partes Las tecnologías de la educación, el
paradigma educativo bajo el cual sustentaremos nuestra práctica educativa, así
como los espacios externos para conectar a nuestros alumnos a entornos de
aprendizaje donde intervendrán en la realidad laboral, a fin de poder
considerar e ir implementando gradualmente
los conocimientos de maneras de apropiación menos complejas a más
complejas.
Las tecnologías en la educación permiten que las relaciones
interpersonales se realicen de otras maneras a través de espacios virtuales
designados para objetivos meramente educativos, lo que nos permite ampliar las
actividades fuera del aula, a fin de que el alumno llegue con conocimientos
procesados, ya sea con un nuevo producto de carácter crítico, debido a una
instrucción diseñada anticipadamente para conectar dos materiales apoyándonos
en las tecnologías de la educación, por lo que considero que el papel del
docente es fundamental en este nivel de planeación a fin de asumir nuevas
formas de trabajo, tanto presenciales y no presenciales, atractivos,
motivadores y significativos, derivados del conocimiento de una intencionalidad
educativa y de una expectativa diagnosticada por quienes integran el grupo, que
permita encarar las diferentes áreas de la psicología.
Como docentes necesitamos integrarnos e integrar al aula los cambios constantes de la tecnología de la
información aplicada a la enseñanza aprendizaje, cambios en los que nuestros
alumnos ya están inmersos, como docentes
nos formamos en otro contexto educativo como profesionistas y a pasos
agigantados nos rebaso, la actualización es y seguirá siendo el principal
elemento base de la ética de un trabajo desarrollado con responsabilidad a fin
de formar profesionista con alto nivel de compromiso social.
