ACTIVIDAD
LINEA DEL TIEMPO DEL COMERCIO ELECTRONICO
EQUIPO
Prof. Aldo Lara Olmedo
Profa. Rosa María Lozano
Profa. Karina Martínez
Prof. Rosa Elena Ramírez
Saturday, June 18, 2016
ENSAYO: ESTRATEGIAS DIGITALES- IMPORTANCIA DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA-
ENSAYO
Importancia
de las tecnologías en el aula
Los cambios constantes del entorno han generado un proceso
socio-económico político denominado globalización que nos ha llevado a
actualizaciones en las formas de comunicarnos, sin duda especialmente la
tecnología ha sido uno de los primeros elementos que han entrado al aula.
Durante la experiencia de vida los viví como estudiante, en mi
historia como docente he visto los grandes cambios, las nuevas tecnologías me
han permitido que los alumnos se apropien de los objetos de aprendizaje de una
manera más activa y analítica con apoyo de los recursos de las TIC`s.
Ezeiza (2009) explica la experiencia de utilizar Facebook en una
asignatura de la Universidad Politécnica de Valencia, dirigida a estudiantes
extranjeros ("Español para extranjeros -
nivel elemental"). Con este experiencia, esta autora destaca las
ventajas de utilizar las redes sociales en el sentido de abrir la asignatura
más allá del espacio cerrado del campus virtual para favorecer que en el
grupo-clase se genere una comunidad que supere la asignatura.
Por lo que considero al igual que el autor que abrir espacios de
esta naturaleza me permite intercambio de material de una manera más rápida y
eficiente, así como de dejar instrucciones específicas ante un material a
analizar
Especialmente en la carrera de la Lic. En Psicología
particularmente la materia de Base teórico practicas de la entrevista donde los
objetivos centrales son que el alumno se apropie de saberes teóricos y saberes prácticos
para desarrollar competencias propias para indagar información a través de una
entrevista con fines diversos dependiendo del área de aplicación de la
psicología,.
Las tecnologías han sido una base clave para mostrar al alumno
videos de entrevistas a fin de analizar los conceptos trabajados en el aula o
investigados, observar habilidades del entrevistador y los errores más comunes,
ver series en you tube de series como pacientes, en terapia, que permiten
observar los manejos de intervenciones para indagar y obtener información en el
entrevistado y el manejo apropiado en las diversas edades y variables
inherentes, esto permite que el alumno pueda observar los objetos de
aprendizaje, esto sin duda es para poder preparar al alumno para realizar
dinámicas en rol play a fin de poder jugar el rol de entrevistado y
entrevistador y poder jugar las distintos conceptos y su manejo eficaz, así
como la posibilidad de grabar su práctica y mostrar ahí conceptos o procesos
aprendidos en el aula.
Sin duda las tecnologías permite ver aspectos reales, solo que lo
aprendido se aprende vivenciándolo realizando la práctica in situ preparándose
para luego poder llevarlo a cabo en la
realidad, planeando una entrevista y considerando la ética y compromiso propio
del entrevistado y del perfil de egreso de un profesionista en desarrollo.
La Enseñanza –Aprendizaje requiere de estrategias diversas para
desarrollar competencias diversas lo que se requiere de modalidades diferentes considerando
también los estilos de aprendizaje, y son los
paradigmas constructivistas los que nos invitan a que el alumno pueda
utilizar las nuevas tecnologías como recursos para utilizar su potencial y
habilidades y crear instrumentos, así como intervenir en la realidad desde los
objetivos propios de la materia: aplicando la ética profesional cuando grabe
una entrevista, conservando la confidencialidad del entrevistado, no subiendo
el recurso creado a una página pública.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
De la Fuente,
J.; Cano, F;
Justicia, F.; Pichardo,
M.C.; García-Berbén, A.B.;
Martínez Vicente, J.M. y Sander, P. (2007). Efectos del uso de
herramientas online en la regulación
del proceso de
enseñanza-aprendizaje: DIMEPEA
y PLEYADE.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 5(3),
757-782.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology E-ISSN:
1696-2095
jfuente@ual.es Universidad de
Almería España
CYBERGRAFÍA
http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_conceptual
Consultado el 15 de noviembre de 2012
ACTIVIDAD 4 LA IMPORTANCIA DE MANTENER EL ANONIMATO EN EL INTERNET
ACTIVIDAD 4 LA IMPORTANCIA DE
MANTENER EL ANONIMATO EN EL INTERNET
Actualmente en un mundo de la nueva tecnología, es importante reconocer
que hay extremados movimientos de comercialización de toda índole, Internet ni
es seguro, ni deja de serlo, simplemente es una plataforma en la que podemos
encontrar a personas de toda clase.
Cuando utilizamos Internet, no sabemos con quién estamos contactando,
por ello, la recomendación siempre es la misma, toda precaución es poca cuando
se trata de navegar por Internet. Es imprescindible utilizar el sentido común,
evitar en todo lo posible dar información de manera pública, y tratar de actuar
en Internet tal y como lo haríamos en la vida real.
Mantener el anonimato siempre que sea posible cuando utilizamos Internet
puede ser crucial para evitar algunos de los riesgos más significativos que nos encontramos en la
Red.
Robo a nuestra privacidad
Robo a nuestro menaje o aspectos de tu vida finaiciera
Robo de nuestra identidad
Dejar información accesible para secuestro físico
Posibilidad de recibir mensajes amenazantes
No podemos desaparecer de Internet, pero sí se puede evitar que las
personas relacionen toda la información.
CIBERGRAFÍA
- See more at: http://www.pcactual.com/articulo/actualidad/noticias/13783/importancia_mantener_anonimato_internet.html#sthash.dPshUV6U.dpuf
ACTIVIDAD 3 sugerencias para conservar la privacidad en datos personales
ACTIVIDAD
3 sugerencias para conservar la privacidad en datos personales
En el
Artículo de Jorge Flores Fernández - Abril 2011
Argumenta que las Redes Sociales
se han instalado en nuestras vidas con determinación y celeridad, que ellas aportan
relaciones sociales y ayudan incluso a cubrir necesidades básicas del ser
humano. Sin embargo, la dinámica con la que actúan y las formas de uso de
quienes participamos de ellas generan efectos no deseables relacionados con la
privacidad.
Por lo que los principales
retos de las redes sociales son y serán: privacidad y convivencia.
Las redes sociales no han incorporado nuevos
riesgos a quienes usamos Internet puesto que ésta ya era una Red Social. Sin
embargo, sí se pueden destacar dos aportaciones de relevancia por parte de
estos contextos online que pueden comprometer nuestro bienestar.
Pérdida de privacidad.
Es un hecho constatado que las redes sociales, en
cuanto que giran en torno a personas identificadas e identificables, han puesto
en compromiso la privacidad de quienes las usamos. La merma de privacidad es un
daño en sí mismo, efectivamente, una pérdida. Supone además un factor de riesgo
o catalizador en otras circunstancias desagradables puesto que cuanto más se
sepa de una persona, sin duda, más vulnerable es: pensemos en el acoso de un
pederasta, en un caso de ciberbullying o en un traumático fin de una relación
personal. Por otro lado, un efecto derivado y poco deseable relacionado con la
pérdida de privacidad es una conformación de la identidad digital más compleja,
compuesta de más informaciones, y más diferida, en tanto que depende en mayor
medida de lo que las demás personas refieran respecto de uno.
¿Cómo proteger la
privacidad en las redes sociales?
Seis claves para ayudar a los adolescentes.
La protección de la privacidad en general y en las
redes sociales en particular debe ser un tema relevante en la formación de los
menores que, según los estudios, desde los once años comienzan a vincularse con
estos entornos e incluso desde antes
Para ello, el autor detalla seis acciones y son las
líneas a incentivar, las competencias y actitudes que en ellos debemos ser
capaces de estimular:
1.- Conocer y configurar de
manera detallada las opciones de privacidad.
Se trata de un consejo clave pero, en general, mal
asumido. Enseñar a configurar las opciones de privacidad es importante pero
considero que lo fundamental es ayudar a conocer cómo funcionan y los efectos
posibles de una mala configuración así como las limitaciones de estas opciones. Véase este vídeo de ejemplo.
2.- Identificar las funciones y
los efectos de cada acción.
Es demasiado frecuente equivocarse y ubicar en
lugar erróneo alguna información. Ya hace tiempo Facebook realizó cambios en
este sentido avisando de forma gráfica sobre en qué lugares, de qué forma, se
propagaría un determinado comentario. Además, aunque la acción ocasione el
efecto buscado, con frecuencia se desconoce qué otras implicaciones o
consecuencias tiene. Se trata de un terreno donde la iniciativa corre por
cuenta de la red social. Lo mismo sucede en el proceso de alta, donde conviene
señalar que las condiciones planteadas son de especial importancia y afectan a
cómo y dónde pueden usarse nuestros datos, por lo que es preciso una detallada
lectura.
3.- Proteger los datos
personales.
Se trata de datos esenciales y su especial
relevancia debe ser puesta de manifiesto para dotarles de una especial protección.
En esta labor nos amparan las leyes aunque, a pesar del gran camino andado, no
siempre son eficientes o aplicables.
4.- Proteger personalmente los
datos.
Este es un aspecto clave. Los datos (imágenes,
informaciones…) aunque en muy diferentes formas, suelen tener origen en uno
mismo. Ése es el primer filtro. Parece evidente pero decimos demasiadas cosas
de nosotros mismos sin reflexionar sobre su oportunidad en diferentes momentos
o contextos.
5.-Mantener una actitud proactiva
en la defensa de los datos propios.
En las redes sociales son demasiado abundantes los
datos que unas personas aportan sobre las demás y es, por desgracia y en
especial en la adolescencia, muy común que lo hagan de manera inconsciente,
negligente, compulsiva o incluso temeraria. Frente a esto se ha de mantener
una actitud proactiva en
defensa de la privacidad y ello supone tres acciones:
- informar a los demás sobre nuestro criterio al
respecto.
- supervisar lo que se publica de nosotros.
- ejercer, si es preciso, nuestro derecho a eliminarlos.
El etiquetado en las fotografías es un ejemplo muy
ilustrativo.
6.- Evaluar las actitudes y
condiciones de privacidad de los contactos.
Los contactos, a quienes las redes sociales llaman
“amigos”, son un factor clave en relación a la propia privacidad. Sin embargo,
es sabido que los adolescentes pueden sumar con facilidad varios cientos de
amigos que tendrán criterios al respecto desconocido y dispar. Al margen de su
actitud, más o menos considerada, es importante conocer las condiciones en las
que usan las redes sociales. Estas condiciones hacen referencia a sus
conocimientos y competencias y, en relación con éstas, a sus configuraciones de
privacidad. Así, un contacto que pudiera ser considerado y respetuoso puede
afectar de manera involuntaria nuestra privacidad con una configuración y/o
acción inadecuada.
En la base de todo esto está la cultura de la privacidad: valorarla y
aprender a cuidarla. En este sentido están haciendo una destacable labor las
Agencias de Protección de Datos que, más allá de la protección de datos
personales realizan campañas de concienciación al respecto. Un recurso online
para la sensibilización temprana son “Las
aventuras de Reda y Neto” Preservar la privacidad merece realmente la pena
porque Internet es un difusor de información muy potente y con mucha, pero que
mucha memoria.
A continuación expongo una serie de medidas para la
protección de datos personales y financieros
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MEDIDAS PARA LA
PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y FINANCIEROS
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1. Asegúrate que las páginas donde ingresas tus datos
cuenten con certificados de seguridad que avalen la autenticidad de la misma.
Nunca ingreses tus datos de usuario y contraseña en sitios web desconocidos o
que te sean enviados por correo electrónico.
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2. Verifica que cuando proporciones tus datos personales a
cualquier particular, éste te muestre un aviso de privacidad en el cual tú
autorices la recolección y el tratamiento que le darán a tu información.
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3. Frente el extravío de documentos de identificación,
levanta una denuncia ante las autoridades que correspondan, de esta forma
quedará un antecedente para tu protección ante cualquier mal uso que se le de
al documento extraviado.
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4. En las encuestas telefónicas nunca proporciones
información comercial, financiera o personal.
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5. Evita realizar compras o transferencias electrónicas en
lugares públicos, por ejemplo cafés Internet o lugares que
no estén debidamente establecidos o sean de dudosa reputación.
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6. Es recomendable tener cuidado en el manejo de documentos
con información personal o financiera, en especial aquellos que tengan tu
firma personal o huella digital. Evita dejarlos al alcance de cualquier
persona o en cualquier lugar.
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7. Nunca compartas tu información financiera, ésta debe ser
confidencial y manejada con reserva.
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8. Tómate tiempo para revisar tus estados de cuenta,
verifica las transacciones que has realizado, en caso de presentarse alguna
irregularidad comunícalo de inmediato a tu banco.
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9. Mantén actualizado el antivirus de tu equipo de cómputo,
cambia y revisa con frecuencia la complejidad de tus contraseñas.
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10. Revisa la información que publicas en Internet,
especialmente en redes sociales, modifica las configuraciones de privacidad, con el objetivo de permitir solo a
personas conocidas ver tus perfiles.
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11. Cuida la información que publicas en Internet, recuerda
que actualmente la reputación en línea es considerada al momento de la
contratación de personal en las organizaciones.
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12. Es indispensable para cualquier aclaración, conservar
los comprobantes digitales de todas las transacciones que sean realizadas en
línea.
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Por lo que es fundamental que todas las personas elijamos
medidas de seguridad para proteger su información personal y financiera.
También es necesario considerar la importancia de difundir información a
personas cercanas para fomentar la cultura de seguridad y protección de los
datos personales. Con estas prácticas contribuiremos a reducir riesgos y cifras
en las estadísticas de personas afectadas por amenazas de seguridad. Recuerda
que la información es poder, que está en nuestras manos protegerla y así
controlar la capacidad que damos a otras personas para usar nuestra
información.
Estoy de acuerdo con el autor sobre todo en considerar todos los puntos para los que
no somos conocedores de estrategias o herramientas con protección a nuestros
datos personales.
Asumo que esta nueva forma de vida virtual nos
lleva a cortar pasos de comunicación y agrandar distancias en las que se pierde
el disfrute de lo presencial, marcar la diferencia entre lo privado es una
línea subjetiva para cada quien, “cuida de tu información como si cuidaras de
ti mismo”.
BIBLIOGRAFIA
Padilla
Espinosa, Miriam J. Buenas prácticas para proteger
datos confidenciales en las aseguradoras. Tesis de licenciatura, Universidad
Nacional Autónoma de México, Facultad de Ingeniería, 2009, México D.F.
CIBERGRAFIA
[2] SGSI: Sistema
de Gestión de Seguridad de la Información. Concepto central sobre
el que se constituye ISO 27001, su objetivo es garantizar que la seguridad de
la información se gestione de forma correcta, basado en un proceso sistemático,
documentado y · · Requerimientos
para publicar documentos en la web. En http://www.contenido.ccs.ipn.mx/G-840-2011-S.pdf
· Ley Federal de Protección de
Datos Personales en Posesión de los Particulares (2010). Consultado enhttp://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LFPDPPP.pdf
· Reglamento de la Ley Federal de
Protección de Datos Personales en Posesión de los Particulares (2011) Consultado en http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5226005&fecha=21/12/2011
· Evento sobre la Ley y el
Reglamento de Protección de Datos Personales (Presentaciones) Lex Informática. En: http://www.lexinformatica.com/blog/?p=129
· Navega protegido en Internet http://www.navegaprotegido.org/
ACTIVIDAD 2 RETOS DEL SECTOR EDUCATIVO PARA AUMENTAR LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
ACTIVIDAD 2
RETOS DEL SECTOR
EDUCATIVO PARA AUMENTAR LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
El presidente de los Estados Unidos Mexicanos Enrique Peña Nieto, en su
programa sectorial de educación menciona que La educación de calidad tiene la
mayor importancia para el desarrollo político, social, económico y cultural de
México, y sin duda es y será el camino para lograr una convivencia respetuosa y
armónica, en una sociedad democrática, justa, pacífica, productiva y próspera.
Para lograr una educación de
calidad debe ser un verdadero instrumento que ayude a superar las graves
desigualdades que padecen millones de mexicanos y favorezca un panorama de
oportunidades al alcance de todos.
Menciona el dignatario que tomar
esta decisión política de reconocer a la educación la altísima prioridad que le
corresponde y en consecuencia identificar e impulsar las transformaciones que
requiere nuestro sistema educativo para estar a la altura de las aspiraciones
de los mexicanos y para poder hacer frente a los retos que el país enfrenta,
La cual es indispensable combinar
armónicamente todos los factores que intervienen en la construcción de una
educación de calidad, es innegable que
la actividad docente constituye la pieza de mayor valor para el proceso
educativo, enfatiza que Solo con
los maestros podremos llevar a cabo la tarea de mejorar la educación pública
Por lo que enumerado está el
objetivo 6. Impulsar la educación científica y tecnológica como elemento
indispensable para la transformación de México en una sociedad del
conocimiento.
Lo cual abarca
·
Desarrollar el potencial humano de los mexicanos
con educación de calidad promoviendo la formación, selección actualización y
evaluación del personal docente y de apoyo técnico pedagógico,
·
Fortalecer
la educación superior del saber académico
·
La investigación y el sector productivo
·
Trabajar en la transformación de la educación
superior, considerando su relación con la investigación, el desarrollo y la
innovación, condición necesaria para aumentar la productividad, así como la
competitividad internacional de la región iberoamericana
·
Pertinencia y competitividad global
·
Hacer del desarrollo científico, tecnológico y l
innovación pilares para de progreso
·
económico
y social:
·
1.-contribuir
a que la inversión nacional, en investigación científica y desarrollo
tecnológico crezca anualmente y alcance un nivel de 1% del PIB
2.-
contribuir a la formación y fortalecimiento del capital humano de alto nivel
3.-
impulsar el desarrollo de las vocaciones y capacidades científicas,
tecnológicas y de innovación, locales para fortalecer el desarrollo regional
sustentable e incluyente.
4.-
contribuir a la transferencia y aprovechamiento del conocimiento, vinculando a
las instituciones de educación superior y los centros de investigación con los
sectores públicos, social y privado.
5.-
contribuir al fortalecimiento de la infraestructura científica y tecnológica
del país.
- La meta
es consolidar un Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología que responda a
las demandas prioritarias del país, que dé solución a problemas y
necesidades específicos, y que contribuya a elevar el nivel de vida y el
bienestar de la población; para ello se requiere:
- Contar con una política de Estado en la materia.
- Incrementar la capacidad científica y tecnológica del país.
- Elevar la calidad, la competitividad y la innovación de las
empresas.
Sin duda es notorio que ante cualquier
investigación realizada en esta área la globalización es un término que emerge,
así como el fomento al desarrollo de una estructura que permita a México escalar en todos
los ámbitos de la dominación de la tecnología.
CIBERGRAFIA
·
1er actividad COMUNIDADES MEXICANAS Y ASOCIACIONES QUE APOYAN LA DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
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·
1er
actividad COMUNIDADES MEXICANAS Y ASOCIACIONES QUE APOYAN LA DIVULGACIÓN
CIENTÍFICA
En nuestro México actual se cuenta con una
gran diversidad de Comunidades y asociaciones apoyan la
divulgación científica, a fin de crear una atmósfera de estímulo a la curiosidad
por la ciencia y su método, permitiendo desarrollar la imaginación, cultivando
el espíritu de investigación del potencial de la población mexicana que se
dedica en universidades.
A continuación mostraré tres comunidades y sus aportaciones que sin duda impactan a las nuevas tecnologías, y considero que de manera directa influyen en el quehacer de la docencia en cualquier nivel educativo, así como en los procesos de Enseñanz-Aprendizaje, el poyo y las motivaciones a través de recursos económicos o de brindas infraestructura para la investgación y divulgación son un eje central en generar una estructura que dinamicce las diferentes areas que per,iten el avance en la ciencia y la tecnología.
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ES
UNA AGRUPACIÓN DE DIVULGADORES científicos, técnicos, periodistas profesores,
comunicadores, y especialistas de
diferentes disciplinas que residen en todos los rincones del país.
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Santiago de Querétaro, Querétaro.
15 de octubre de 2015 (Agencia Informativa Conacyt).- Con el propósito de
divulgar a la sociedad queretana el conocimiento que permita elevar su calidad
de vida, así como promover el desarrollo sustentable aprovechando la capital
intelectual de la comunidad científica de la entidad, diversas instituciones
educativas, así como centros de investigación del estado de Querétaro crearon
la Red para la Divulgación de la Ciencia en Querétaro, A.C. (Rediciq).
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El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) es un organismo público descentralizado del gobierno
federal mexicano dedicado a promover y estimular el desarrollo de la ciencia y la tecnología en ese
país. Tiene la responsabilidad oficial para elaborar las políticas de ciencia
y tecnología nacionales.
Por medio del Conacyt es posible para los
estudiantes conseguir apoyo económico a fin de realizar estudios de posgrado
(maestría o doctorado) en universidades con
reconocida excelencia académica dentro y fuera del país.
Existe un programa del CONACYT que evalúa y
acredita los programas de posgrado que ofrecen instituciones de educación
superior de México. Aquellos programas que cumplen con altos criterios de
calidad son considerados como parte del Padrón Nacional de Posgrado de
Calidad (PNPC).
El Conacyt administra el Sistema Nacional de Investigadores (SNI), mediante el
cual se reconoce con un nombramiento especial y un estímulo económico a
investigadores que hayan cubierto con una serie de criterios de preparación y
productividad académica y que se sometan a una rigurosa evaluación de sus
pares académicos.
En lo correspondiente al estímulo a la
ciencia y la tecnología en las empresas, el Conacyt administra una serie de
fondos financieros de estímulo como el programa Reniecyt, a través del cual
se ofrece financiamiento a proyectos de alto desarrollo técnico y
tecnológico.
También es responsable
de elaborar las políticas de ciencia y tecnología en México. Desde su
creación hasta 1999 se presentaron dos reformas y una ley para coordinar y
promover el desarrollo científico y tecnológico y el 5 de junio del 2002 se
promulgó una nueva Ley de Ciencia y Tecnología.
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 En el presente
artículo,
Se presentan las actividades que comprende el Programa de Difusión y
Divulgación de la Ciencia, Tecnología e Innovación (Prodicyti), del estado de Jalisco, el
cual hace un gran énfasis en la educación básica.
Esto significa que, si bien la mayoría de las actividades propuestas
–que se explican más adelante– se llevan a cabo en universidades y
preparatorias, los invitados y asistentes principales son alumnos de primaria
y de secundaria. Incluso, en algunos casos, se invita a niños de educación
preescolar para que interactúen de forma lúdica con la ciencia y la
tecnología, apoyados por guías profesionales.
Este programa busca fortalecer el trabajo de los docentes mediante
talleres de demostración de ciencia, tecnología e innovación, a los cuales
asisten alumnos de educación básica acompañados de sus profesores.
El Prodicyti está a cargo del Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología
de Jalisco (Coecytjal) y sus objetivos son estimular las vocaciones
científicas en la niñez y la juventud del estado; fortalecer la cultura
científica de los ciudadanos; y vincular, de manera más estrecha y
sistemática, a la comunidad científica del estado con los procesos de
fortalecimiento de dicha cultura. También está entre sus fines, aumentar la
comprensión y valoración pública de los avances científicos y tecnológicos
mediante actividades y experiencias educativas informales y formales, basadas
en enfoques interactivos, experimentales y participativos.[2]
Con ese propósito, se han desarrollado estrategias tendientes a
favorecer la difusión, divulgación y promoción de las actividades de
investigación científica y el desarrollo tecnológico que se llevan a cabo en
el estado de Jalisco, a fin de estrechar los nexos entre la comunidad
estudiantil, científica y tecnológica, y los diferentes niveles de gobierno
–federal, estatal y municipal–, el sector productivo y la sociedad en
general.[3]
Algunos ejemplos de los apoyos que se ofrecen son: la ayuda con
recursos a los institutos tecnológicos superiores estatales, institutos
tecnológicos federales y centros de investigación para que desarrollen la
Semana Nacional de la Ciencia y Tecnología, exposiciones científicas, semanas
temáticas y concursos de ciencias.
Con estos estímulos se busca
fomentar el gusto por la investigación y el desarrollo de habilidades
científicas y tecnológicas en los alumnos, a quienes, a su vez, se les
orienta en su formación académica, docentes e investigadores en coloquios
científicos, congresos de investigación y publicaciones de libros y
artículos.
Las estrategias implementadas en Jalisco tienen enfoques diversos, con
el objetivo de beneficiar a un rango mayor de población, que incluya los
diversos perfiles de maestros, investigadores y alumnos de educación básica.[4]
La Semana Nacional surgió en 1994 de la Alianza Norteamericana para el
Entendimiento Público de la Ciencia y la Tecnología. En su organización
intervienen la Fundación Nacional de Ciencia de Estados Unidos (NSF, por sus
siglas en inglés), el Ministerio de Industria de Canadá, el Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y, en los estados de la república, los
consejos estatales de ciencia. En 1995, la Comisión Nacional de Investigación
Científica y Tecnológica de Chile (Conicyt) se sumó a este esfuerzo
cooperativo.
La Semana Nacional de Ciencia y Tecnología es un foro donde una enorme
cantidad de niños y jóvenes conocen las diversas oportunidades que ofrecen
las distintas áreas de la ciencia en los campos de la actividad productiva, así
como en la investigación científica y la docencia.
Su misión es promover la ciencia y proyectarla como parte fundamental
del desarrollo económico, cultural y social de México.
Comparten este propósito las instituciones educativas, asociaciones
científicas, secretarías de Estado, consejos de ciencia, empresas, centros de
investigación, museos de ciencia y gobiernos estatales.
En México, el Conacyt
coordina su organización, con el apoyo de las autoridades educativas
estatales y los consejos y organismos estatales de ciencia y tecnología, que
en Jalisco son
la Secretaría de Educación
Jalisco (SEJ), la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología, y el
Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (Coecytjal).[5]
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